安徽省亳州市譙城區(qū)拂曉小學學生在上新學期開學第一課。張延林攝（新華社 發(fā)）

　　是否取消文理分科？這個話題引起公眾熱議。
　　這場熱議，源于教育部近期就制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）公開征集意見的舉措。這項問計于民的行動，引發(fā)了國人關注教育改革的空前熱情。
　　《綱要》是一部怎樣的綱要，關注度為何如此空前？截至2月底的意見征集工作中，公眾參與程度怎樣，意見建議又主要集中在哪些方面？

管到2020年的《綱要》

　　作為進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，《綱要》是指導未來12年教育改革和發(fā)展的綱領性文件。
　　中國將把怎樣的教育帶進2020年？就此問題，教育部決定問計于民——1月7日開始，向社會各界公開征求意見。當日起至2月底，公眾可以通過教育部門戶網(wǎng)站及社會網(wǎng)站、校園網(wǎng)、電子郵件、信件等多種渠道和形式，發(fā)表意見和建議。
　　圍繞教育部提出的36個專題和四個方面20個重大問題，社會各界各抒己見，發(fā)表了大量有價值的意見�！俺浞职l(fā)揚民主，真誠問計于民”，遂成為教育部新年以來留給媒體的新印象。

各界人士的充分參與

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進在2月6日的新聞發(fā)布會上介紹：截至當日，社會各界人士通過各種渠道發(fā)表意見建議已達110多萬條。
　　這一數(shù)據(jù)在2月28日更新為210多萬條。
　　210多萬條意見建議中，不僅有大量專家學者的真知灼見，更多的是來自最基層的質(zhì)樸聲音。魏烈天，甘肅省景泰縣一位教育工作者，已堅守邊遠農(nóng)村工作30多年。方格紙上一筆一畫，兩次郵信，他寫了近60頁，提了6條建議，其中5條是放棄春節(jié)休假整理出來的。這些意見包括，建議完善農(nóng)村教師隊伍建設的幾項政策，慎言一個好校長就是一所好學校，等等。他說自己有義務，把對農(nóng)村教育的觀察、體驗和思考寫出來，為《綱要》提供一點資料。為了便于閱讀，他還在每條建議前附上了要點提示。
　　14位河北省石家莊市軍休7所的退休老干部，年齡均超過70歲，他們聯(lián)名寫信，郵來了5000余字的意見。他們說，雖然不是搞教育的，但還是希望能為教育改革做一點事。宋憲章，河南省登封市盧店鎮(zhèn)盧北村二組村民，也寫信就幼兒教育提出自己的意見和建議。此外，建言者還包括，署名為“91歲高齡老嫗”的北京市退休教師，“愿為中國教育事業(yè)做貢獻”的北京市高一學生陸星宇……
　　“希望為中國教育做點事”已成為民眾心聲。
　　“社會的這種參與令我們十分感動�！表n進說。
　　聲音不只來自國內(nèi)，《綱要》同樣引起海外關注。1月18日，美國北加州僑、學、商、科技界為《綱要》舉辦建言座談會，70多位代表出席。

農(nóng)村教育備受關注

　　除“是否取消文理分科”外，還有一系列話題引發(fā)熱議。據(jù)教育部相關工作人員介紹，各界人士的意見建議主要集中在如下一些問題：中小學教師隊伍特別是農(nóng)村中小學教師隊伍建設；如何減輕中小學生課業(yè)負擔；考試招生制度改革；農(nóng)村教育發(fā)展和農(nóng)民工子女教育等。
　　這些問題中，社會各界最為關注的是中小學教師隊伍建設，特別是農(nóng)村教師隊伍建設。公眾認為目前農(nóng)村教師待遇很低，生活保障條件差，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間待遇不均衡，無法調(diào)動教師的工作積極性。此外，普遍認為農(nóng)村教師素質(zhì)有待提高，要加強師德建設，嚴格教師準入制度，采取有效方式對教師進行培訓和繼續(xù)教育。
　　目前，為制定《綱要》建言獻策仍是公眾關注熱點。有專家認為，隨著問計于民的深入，我國教育制度更加完善的同時，將越來越趨民意化、人性化。